课程和计划-赫伦高中-ms88明升

英语学习笔记

1124高级英语/语言艺术，大学学分(ADV ENG CC)

高级英语语言艺术, 学分, 11年级和12年级是一门基于印第安纳大学英语/语言艺术学术标准的高级课程吗. 本课程包括任何英语语言和写作高级课程，由经认可的大专院校通过与中学的兼职协议提供学分.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:英语9和英语10或其他文学, 语言, 作文, 以及演讲课程或老师推荐
学分:一学期课程，每学期1学分. 可以提供连续的学期吗
满足所有文凭的英语/语言艺术要求
使用这一名称的课程通常是在大专校园中教授的课程, taught either online or in traditional settings or a combination; 和/or taught by higher education faculty.
使用此名称的课程是指那些不符合特定高中标准的相应高中课程, 因为他们是超越高中所教的标准.

社会科学进展，2003,11 (1):1 - 5

1574高级社会科学，大学学分

先进的社会科学, 大学学分包括(1)经认可的大专院校通过与中学签订的兼职协议提供学分的任何高级社会科学课程，或(2)根据511 IAC 6-10的规定提供双学分的任何其他大专社会科学课程.

推荐等级:12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:美国历史或历史和世界文明
学分:一学期课程，每学期1学分. 可以提供连续的学期吗
作为所有文凭的选修课
使用这一名称的课程通常是在大专校园中教授的课程, taught either online or in traditional settings or a combination; 和 taught by higher education faculty.
使用该名称的课程是指不符合高中特定课程标准的课程, 因为他们是超越高中所教的标准.

先进的表演

高级代理4250 (ADV代理)

高级表演是基于印第安纳戏剧学术标准. 学生们注册了高级表演研究课程, 创建, 并通过剧本分析表演角色, 观察, 协作和排练. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创造性过程和综合研究. 另外, 学生们通过观看戏剧来寻找在剧院工作的机会, 与演员见面并讨论他们的工作, 成为他们社区的剧院赞助人.

推荐等级:10、11、12
推荐先决条件:戏剧艺术
学分:一学期课程，每学期1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求

先进的合唱

Section #: 4188 先进的合唱 (L)

高级合唱是基于印第安纳大学高中合唱音乐学术标准. 选修高级合唱课程的学生可以透过合奏和独唱，发展音乐才能和特定的表演技巧. 本课程包括学习不同风格的合唱文学作品中有质量的曲目，其难度和范围适合学生. 合唱课程提供表演、创作和响应音乐的机会. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能会安排排练和表演. 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

推荐等级:10、11或12
推荐的先决条件:初级和中级合唱
实验课
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

高级舞蹈历史与欣赏“，

章节#:4140 (DNC HIST)

舞蹈历史与欣赏以印第安纳舞蹈标准为基础. 本课程培养学生对多元文化、多元风格的舞蹈传统的认识和欣赏. 学生学习文献, 音乐, 媒体, 以及与包括现代舞在内的各种舞蹈体裁相关的动作, 芭蕾舞, 爵士乐, 利用, 和民族民间. 学生探索这些形式如何帮助保存和延续作为一种艺术形式的运动交流. Activities 和 experiences are designed to develop students’ ability to recognize the historical perspective of dance evolution 和风格s of dance; study the development of dance 和 the impact of historical periods 和 dance’s 关系hip to other art forms; identify prominent dancers, 舞蹈公司, 和社会 groups which have influenced dance; 和 study dance interactions with society. 学生们有机会体验专业人士现场和录制的舞蹈表演, 公司, 或者展示舞蹈的文化和历史观点的社会群体.

推荐等级:9、10、11或12
推荐先决条件:舞蹈历史鉴赏
学分:一学期一学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
一个没有执照的舞蹈教师可以与一个有执照的美术教师签约提供指导.

先进的爵士乐团

章节#:4164 (JAZZ ENS)

爵士乐团是基于印第安纳高中器乐学术标准. 选修本课程的学生通过小组和个人的设置来学习和演奏不同风格的器乐爵士乐，从而培养他们的音乐才能和特定的演奏技巧. 教学内容包括爵士乐的历史、形成和风格元素的研究. 学生通过即兴创作来发展他们的创造力, 作文, 安排, 执行, 听, 和分析. 排练和表演的时间可能会被安排在学校以外的时间. 除了, 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生必须在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习. 学员还必须接受另一个乐队或管弦乐队的指导，由导演酌情决定.

推荐等级:10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
如果学生报名参加其他乐队或管弦乐队课程，则需在核心40课程中获得2个美术学学分中的1个，并获得学术荣誉文凭
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

先进的乐团

章节4174 (ADV ORCH)

先进管弦乐队是基于印第安纳大学高中器乐学术标准. 在这个合奏团的学生提供了一个平衡的全面的音乐学习通过管弦乐队, 弦乐器和/或完整的管弦乐队, 哪些技能在精神运动方面发展, 认知, 和情感领域. 合奏和独唱活动的目的是发展和完善音乐技能的要素，包括音色制作, 技术技能, 语调, 音乐阅读技巧, 倾听技巧, 分析音乐, 研究具有重要历史意义的管弦乐文学风格, 和其他适用学科的整合. 经验包括即兴创作、指挥、听觉演奏和视读. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能会安排排练和表演. 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

推荐等级:10、11或12
推荐的先决条件:初级和中级管弦乐队
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
实验课

先进的技术剧院

Section #: 4252 (ADV TECH TH)

先进技术剧院是基于印第安纳戏剧学术标准. 入读高级技术剧院的学生在设计过程中积极领导和监督, 建筑, 管理, 编程, 起草, 并实现产品的技术方面. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生调查技术戏剧职业，然后通过试演制定潜在就业或进一步教育的计划, 面试或展示作品集. 学生也参加和评论戏剧作品，并自愿支持他们社区的戏剧.

推荐等级:10、11或12
推荐先决条件:技术剧院I和II (L)
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续两个学期(高级技术剧院I和高级技术剧院II)的教学, 前提是使用了已定义的标准.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求

亚历克斯代数我

代数我

Section #: 2520 (ALG I)

代数1运用数学语言和逻辑思维来发现方程, 不平等, 关系, 和功能. 在本课程中，学生学习多项式以及二次、三次和根方程. 本课程符合印第安纳州代数1标准. (荣誉选项可用)

代数I形式化和扩展了学生在中学学习的数学. Five critical areas comprise 代数我: Relations 和 Functions; Linear Equations 和 Inequalities; Quadratic 和 Nonlinear Equations; Systems of Equations 和 Inequalities; 和 Polynomial Expressions. 通过对线性和指数关系进行对比，并将线性模型应用于表现出线性趋势的数据，这些关键领域加深和扩展了对它们的理解, 学生参与分析的方法, 解决, 使用二次函数. 数学实践标准适用于每门课程和, 与内容标准一起, 规定学生体验数学是连贯的, 有用的, 和逻辑主体，利用他们的能力来理解问题的情况.

学分:两学分的课程
完成一般课程代数I/综合数学I的要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
攻读核心40课程的学生, 核心40与学术荣誉, 或核心40与技术荣誉文凭，应在9年级结束前获得代数I学分

代数2

Section #: 2522 (ALG II)

代数II是一门扩展了代数I内容的课程，并提供了函数概念的进一步发展. 主题包括:(1)关系, 功能, equations 和不平等; (2) polynomials; (3) algebraic fractions; (4) logarithmic 和指数功能; (5) sequences 和系列; 和 (6) statistics 和 probability. (荣誉选项可用)

代数II建立在线性的基础上, 二次, 以及指数函数允许学生扩展他们的函数集包括多项式, 理性的, 和激进的功能. 学生密切接触定义函数的表达式, 并继续拓展和磨练他们模拟情况和解决方程的能力, 包括求解复数集合上的二次方程和利用对数性质求解指数方程. 数学实践标准适用于每门课程和, 与内容标准一起, 规定学生体验数学是连贯的, 有用的, 和逻辑主体，利用他们的能力来理解问题的情况.

推荐的先决条件:代数I
学分:两学分的课程
完成核心40课程代数II/综合数学III的要求, 核心40学位(学术荣誉学位)和核心40学位(技术荣誉学位)都可以算作普通文凭的数学课程

解剖学和生理学

节#:5276

解剖学 & 生理学是一门让学生研究和应用人体解剖学和生理学相关概念的课程. 涵盖的概念包括内稳态的过程和在基因水平上人类功能的基本要素, 细胞, 组织, 和器官系统. 学生将理解结构, 组织, 以及健康人体各组成部分的功能以便将这些知识应用到所有与健康相关的领域.

这是一门高级课程，将依赖于学生的先决物理知识, 化学, 生物学(尤其是细胞生物学和遗传学)贯穿整个课程. 本课程将运用各种活动来培养学生在科学阅读和写作方面的技能. ms88明升备用也将在进化和医学科学的背景下考虑课程主题. 本课程采用一种综合的方法，将给学生一个坚实的基础，以科学理解人体解剖学 & 生理学.

推荐等级:11、12
推荐的先决条件:生物学
学分:一学期课程，每学期1学分，最多2学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
满足所有文凭的理科课程要求

AP 2-D艺术与设计

(ART 2 d美联社)

AP二维设计是一门由美国大学理事会建立并拥有版权的课程. 本课程不打算用作双学分课程. AP课程提供三个工作室艺术课程和作品集:二维设计, 三维设计, 和绘画. AP艺术作品集是为那些对艺术实践感兴趣的学生而设计的. 这些作品集与大多数大学基础课程相对应. 学生在学年结束时提交作品集进行评估. 学生可以选择提交任何或全部的绘画作品, 二维设计, 或三维设计作品集. AP艺术学生创建一个作品集来展示他们的艺术技能和想法, 精制, 并在这一年中应用于制作视觉合成. 作品集将分为两个部分:持续调查和精选作品

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐先决条件:高级实验室二维视觉艺术课程
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的美术要求

AP三维艺术与设计

4052 AP 3d艺术与设计(AP Studio Art 2019-2020年度新名称:3d设计)
(艺术3 d美联社)

AP 3d设计是一门由美国大学理事会建立并拥有版权的课程. 本课程不打算用作双学分课程. AP艺术课程包括三个作品集考试-二维设计, 三维设计, 与大学基础课程相对应的《ms88明升备用》. 作品集允许课程作业的灵活性，同时指导学生产生大学水平的质量, 艺术的调查, 以及工作的广度. 3-D设计作品集涉及如何使用与深度整合相关的艺术元素和原则的决策, 空间, 体积, 和表面, 无论是真实的还是虚拟的. 学生的作品集展示了他们的技能和想法, 精制, 并应用于整个课程产生视觉合成. 学生可以选择提交任何或全部作品集. 作品集的评估是基于标准化的分数描述符，与在大学基础课程中培养的技能和理解相结合. 作品集将分为两个部分:持续调查和精选作品.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐先决条件:高级实验室3-D视觉艺术课程
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的美术要求

美联社生物学

3020 AP生物学(L) (BIO AP)

AP生物学是一门课程，其内容由大学理事会建立并拥有版权. 本课程不打算用作双学分课程. 这门课程的主要主题包括:进化的过程推动生命的多样性和统一性, 生物系统利用自由能和分子构件来生长, 繁殖繁殖并维持动态的体内平衡, 生命系统存储, 检索, 传递和回应生命过程中必不可少的信息, 生物系统相互作用, 这些系统及其相互作用具有复杂的性质.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐先决条件:生物I和化学I
学分:2学期课程，每学期1学分
对所有文凭来说都是一门科学课程
作为一门定量推理课程

美联社微积分AB

Section #: 2562 (CALC AB AP)

所涵盖的材料包括微分和积分的研究和应用, 图形分析包括极限, 渐近线, 和连续性. 这门课程相当于一个学期的大学微积分. AP课程的节奏更快，学生可以在年底通过AP考试，获得大学学分.

微积分AB，先修课程是一门基于大学理事会建立的课程内容的课程. 微积分AB主要致力于培养学生对微积分概念的理解，并提供微积分方法和应用的经验. 本课程强调微积分的多重表征方法, 与概念, 结果, 用图形表达问题, 数值, 分析, 和口头. 这些表述之间的联系也很重要. Topics include: (1) 功能, 图, 和限制; (2) 衍生品; 和 (3) integrals. 学生和教师应该经常使用技术来加强功能的多重表示之间的关系, 确认书面工作, 实现实验, 并协助解释结果.

推荐等级:11级或12级
推荐的先决条件:有关微积分的知识
学分:两学分的课程，每学期1学分
这是一门普通数学课程, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

美联社微积分公元前

2572 AP微积分(CALC BC AP)

AP微积分BC是一门课程，其内容由大学理事会建立并拥有版权. 本课程不打算用作双学分课程. AP微积分BC大致等同于第一学期和第二学期的大学微积分课程，并将AP微积分AB中所学的内容扩展到不同类型的方程，并介绍了序列和级数的主题. 本课程涵盖的主题
在微分和积分学中, 包括极限的概念和技能, 衍生品, 定积分, 微积分基本定理, 和系列. 这门课程教导学生如何用图形表示微积分概念和问题, 数值, 分析, 和口头, 在这些表示之间建立联系. 学生们学习如何使用技术来帮助解决问题, 实验, 解释结果, 和支持结论. AP微积分BC的内容是为了使学生有资格在AP微积分AB之外的一门课程中获得placement和credit.

推荐分数:11、12
必备先决条件:微积分基础:代数
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
这是所有文凭的数学课程
作为一门定量推理课程

AP化学

章节#:3060(化学AP)

大学先修课程化学是一门基于大学理事会所设立内容的课程. 内容包括:(1)物质结构:原子理论与结构, 化学成键, 分子模型, nuclear 化学; (2) 状态s of matter: gases, 液体和固体, solutions; 和 (3) reactions: reaction types, 化学计量学, 平衡, 动力学和热力学.

推荐等级:11和12
推荐的先决条件:化学I，代数II，微积分基础/三角学
学分:两学分的课程，每学期1学分
对将军来说是一门科学课程, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

AP计算机科学

4570 (comp sci ap)

AP计算机科学A是一门课程，其内容由美国大学理事会建立并拥有版权. 本课程不打算用作双学分课程. AP计算机科学A相当于大学第一学期的计算机科学课程. 本课程向学生介绍计算机科学的基本主题，包括解决问题, 设计策略和方法, 数据的组织(数据结构), 处理数据的方法(算法), 势解分析, 以及计算的伦理和社会影响. 本课程强调面向对象和命令式问题的解决以及使用Java语言进行设计. 这些技术代表了经过验证的开发解决方案的方法，这些解决方案可以从小规模扩大, 从简单问题到大问题, 复杂的问题. AP计算机科学 A课程与许多大学的CS1课程兼容.

推荐等级:11、12
推荐的先决条件:数字公民、代数I和代数II
学分:2学期课程，每学期1学分
作为数学或选修的所有文凭
作为一门定量推理课程

美联社环境科学

章节编号:3012 (ENVSCI AP)

大学预修课程环境科学是一门基于大学理事会建立的内容的课程. AP环境科学专业的学生研究科学原理, 概念, 以及理解自然界的相互关系所需要的方法, 识别和分析自然和人为的环境问题, 评估与这些问题相关的相对风险, 并研究解决和/或预防这些问题的替代方案.

推荐等级:12
推荐的先决条件:环境科学，高级
学分:两学分的课程，每学期1学分
对将军来说是一门科学课程, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

AP环境科学(APES)被设计成相当于一学期的大学环境科学入门课程. 不像其他入门课程, 赫伦高中的环境科学是高度跨学科的. ms88明升备用将讨论地质学领域的话题, 生物学, 生态, 物理, 化学和地理. 这门课程将在很大程度上依赖于学生的先决知识和对物理的理解, 化学, 和生物学. 这门课程的目的是使学生能够学习, 作为一年级的大学生, 对环境科学主题的更高级的研究, 或者满足实验室科学的基本要求, 这样你就有时间上其他大学课程了.

本课程的目标是为学生提供科学原理, 理解自然界的相互关系所需要的概念和方法, 识别和分析自然和人为的环境问题, 评估与这些问题相关的相对风险, 并研究解决或预防这些问题的替代方案.

美联社人文地理

Section #: 1572 (HUM GEO AP)

大学预修课程人文地理学是一门基于大学理事会所设立内容的课程. AP人文地理课程的目的是向学生介绍形成人类理解的模式和过程的系统研究, 使用, 以及地球表面的变化. 学生运用空间概念和景观分析来研究人类社会组织及其对环境的影响. 他们还学习地理学家在科学和实践中使用的方法和工具. 主题包括:(1)地理:地理的性质和视角, (2)人口, (3)文化模式与过程, (4)空间的政治组织, (5)农业和农村土地利用, (6)工业化和经济发展, (7)城市和城市土地利用.

推荐等级:11级或12级
推荐/必选前提条件:无
学分:1或2个学期的课程，每学期1学分
作为将军的选任, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
一个职业学术序列或弹性学分课程

美联社的语言 & 作文

AP英语语言与写作是一门课程，其内容由大学理事会建立并拥有版权. 本课程不打算用作双学分课程. 本课程侧重于循证分析和议论文写作的发展和修订，以及非小说文本的修辞分析. 该课程与大学水平的入门修辞学和写作课程一致, 哪一种要求学生写出以证据为基础的分析和议论文，并经过几个阶段或草稿. 学生们评估、综合和引用研究来支持他们的论点. 在整个课程中，学生通过适当的语法选择来培养自己的风格. 另外, 学生阅读并分析非小说文本中的修辞元素及其作用, 包括图形图像作为文本的形式, 从许多学科和历史时期. 没有规定的研究顺序.

推荐等级:11、12(大学理事会没有指定开设该课程的时间).
推荐的先决条件:英语9级和英语10级或教师推荐. 学生应该能够阅读和理解大学水平的文本，并在他们的写作中应用标准书面英语的惯例.
学分:2学期课程，每学期1学分
满足11级或12级所有文凭的英语/语言艺术要求

美联社拉丁

Section #: 2092 (LAT VER AP)

先修拉丁语是一门遵循大学理事会AP拉丁语课程指导方针的课程，为学生在AP拉丁语考试中取得成功做准备. 拉丁语AP考试的目的是测试学生使用维吉尔和凯撒作为基础的能力.

推荐等级:11-12
推荐先决条件:拉丁语I、II和III
学分:2学分的课程，每学期1学分
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

AP文献与写作

1056 AP英语语言和写作(LNG/COMP AP)

AP英语语言与写作是一门课程，其内容由大学理事会建立并拥有版权. 本课程不打算用作双学分课程. 本课程侧重于循证分析和议论文写作的发展和修订，以及非小说文本的修辞分析. 该课程与大学水平的修辞学和写作入门课程相一致
课程, 哪一种要求学生写出以证据为基础的分析和议论文，并经过几个阶段或草稿. 学生们评估、综合和引用研究来支持他们的论点. 在整个课程中，学生通过适当的语法选择来培养自己的风格. 此外，学生阅读和分析修辞元素及其效果
在非小说文本, 包括图形图像作为文本的形式, 从许多学科和历史时期. 没有规定的研究顺序.

推荐成绩:11、12(大学理事会没有指定开设该课程的时间).
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:英语9级和英语10级或教师推荐; Students should be able to read 和 comprehend college-level texts 和 apply the conventions of st和ard written English in their 写作.
学分:2学期课程，每学期1学分
满足11级或12级所有文凭的英语/语言艺术要求

美联社物理2

3081 AP物理2:基于代数(L) (PHYS 2 AP)

AP物理2是一门基于大学理事会建立和版权的课程. 本课程不打算用作双学分课程. AP物理2:以代数为基础的课程相当于大学第二学期的代数物理课程. The course covers fluid mechanics; thermodynamics; electricity 和 magnetism; optics; atomic 和 nuclear 物理.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:AP物理1:基于代数
学分:2学期课程，每学期1学分
对所有文凭来说都是一门科学课程
作为一门定量推理课程

美联社物理我

AP物理1相当于第一学期的入门课程, 以代数为基础的大学物理课程. 因为这门课是一年的, 学生将有时间通过以学生为中心发展更深层次的概念理解, 以探究为基础的教学，在从事科学实践的同时掌握基础物理原理，以获得学分或placement. Students explore 原则 of Newtonian mechanics (包括 rotational motion); work, 能源和 power; mechanical waves 和 sound; 和 introductory, 简单的电路. 本课程基于六大理念, 哪些包含了核心的科学原则, 理论, 这些过程跨越了传统的界限，为思考物理世界提供了广阔的途径.

据美联社统计

章节#:2570 (STAT AP)

本课程向学生介绍收集的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论. 学生将接触到四个广泛的概念主题:数据探索, 取样和试验, 预测模式, 和统计推断.

大学先修课程统计是一门基于美国大学理事会建立的课程内容的课程. AP统计学课程的目的是向学生介绍收集的主要概念和工具, 分析, 从数据中得出结论. 主题包括:(1)探索数据:描述模式和偏离模式(2)抽样和实验:计划和实施研究, (3)预测模式:利用概率和模拟探索随机现象, (4)统计推断:估计总体参数和检验假设. 需要使用绘图计算器和计算机软件.

推荐等级:11级或12级
推荐的先决条件:代数II或综合数学III
学分:1或2学期课程. 每学期1学分. 由于严格程度, 建议选修AP统计课程为两学期, 2学分课程.
这是一门普通数学课程, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

美联社美国政府与政治

Section #: 1560(美国政府AP)

美国政府与政治大学预修课程是一门基于美国大学理事会所设立内容的课程. 主题包括:(1)美国政府的宪法基础, (2)政治信仰和行为, (3)政党, 利益集团, 和大众传媒, (4)国家政府机构, (5)公共政策, (6)公民权利和公民自由.

推荐等级:11级或12级
推荐的先决条件:没有
学分:1或2个学期的课程，每学期1学分
满足美国政府对将军的要求, 核心40, 核心40学位(学术荣誉学位)和核心40学位(技术荣誉学位)或作为任何文凭的选修课

美联社美国历史

Section #: 1562(美国HIST AP)

美国历史大学先修课程是一门基于大学理事会建立的内容的课程. 课程的时间框架从1492年到现在，重点关注美国历史上的多种因果关系和变化. 为了将美国历史置于更大的分析背景中，书中研究了各种各样的历史主题. 学生应分析和解释第一手资料，并培养对二手资料中的历史问题进行多重解释的意识. 美国历史事件与问题.S. 历史需要从多个角度来审视.

推荐等级:11级或12级
推荐的先决条件:没有
学分:1或2个学期的课程，每学期1学分
完成将军的美国历史要求, 核心40, 核心40学位(学术荣誉学位)和核心40学位(技术荣誉学位)或作为任何文凭的选修课

美联社世界历史与文明

节#:1576

世界历史大学先修课程的学生 & 文明将学习和研究重要事件, 人, 以及世界各地的发展. 学生将研究连续性和变化的关键概念, 普遍性和特殊性, 以及从过去到现在不同民族和文化之间的统一和多样性. 所有课程将按照印第安纳州学术标准, 以及大学理事会制定的标准和赫伦高中的使命宣言. 学生将参与各种学习策略, 包括研究, 分析, 和知识的综合, 考虑到学生能力的多样性.

基于学校的目标和章程, AP世界史的学生将参与艺术史时间表的研究. 学生将从古代开始研究、分析和解释重要的艺术作品. 本课程也将紧密遵循“三位一体”的经典模式:语法、逻辑和修辞学. 经典的文科教育模式是赫伦高中的核心.

作为大学先修课程, 学生将被要求参加严格的课程，旨在鼓励和挑战历史思维. 研究原始文献，在写作和课堂讨论中形成思想是最重要的. 论文写作, 以文档问答的形式进行, 比较的问题, 以及随着时间的推移，变化和连续性的问题, 在准备AP考试时会经常练习吗. 为学生提供获得大学学分的机会, 而同时, 让学生们为大学的挑战做准备, 是本课程的核心吗.

推荐等级:无
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
作为所有文凭的选修课
满足所有文凭的世界地理史/世界历史与文明史毕业要求

应用先进的合唱

高级合唱是基于印第安纳大学高中合唱音乐学术标准. 高级合唱团是为那些有能力表演高水平的学生而设的试听团. 选修高级合唱课程的学生可以透过合奏和独唱，发展音乐才能和特定的表演技巧. 本课程包括学习不同风格的合唱文学作品中有质量的曲目，其难度和范围适合学生. 合唱课程提供表演、创作和响应音乐的机会. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能会安排排练和表演. 一些公开演出可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 高级合唱团在许多活动中表演，有时可能需要连夜旅行. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

业务应用数学

应用商业数学(公共汽车数学)

应用商业数学是一门旨在为学生成为企业家做好准备的课程, 生产商, 和商业领袖通过发展能力和技能，这是任何商业环境的一部分. 对资金管理技巧的应用有扎实的理解, 导航特定行业的技术和应用程序, 制定和管理预算, 并维护库存的产品和其他必要的
这些技能为那些对商业相关领域和日常生活感兴趣的学生提供了基础. 内容包括与会计相关的基本数学运算, 银行业和金融业, 市场营销, 管理, 和零售. 教学策略应该包括模拟, 演讲嘉宾, 旅游, 互联网研究, 和业务经验

推荐分数:10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
4单位最大
作为完成证书的选修课
完成结业证书的数学要求
作为一门定量推理课程

应用型职业探索实习

0530应用职业生涯探索实习(CARR EXP)

应用职业探索实习课程是在公共或私营部门提供有偿或无偿的工作经验，在学生职业兴趣的领域提供工作学习. 与合作教育不同，合作教育是让学生获得特定职业的专业知识, 职业探索实习的目的是让学生了解一个特定行业或职业的广泛方面
通过轮流在不同的工作地点或部门进行集群. 除了他们的职场学习活动, 学生们和他们的班主任一起参加定期安排的会议, 或者2)定期与老师进行研讨会，目的是帮助学生将学术学习和工作经验联系起来. 与实习职业集群或路径和学习目标相关的具体教学标准必须写下来，以阐明所有各方——学生的期望, 父, 雇主, 和教练.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
4单位最大
作为就业能力要求, 结业证书的顶点课程或选修课程
注:本课程在本质上是探索性的, 像这样, 不符合职业及技术教育资助计划的发还资格.

应用地球和空间科学

3044应用地球和空间科学I (L) (EAS SCI I)

应用地球和空间科学 I is a course foc使用d on the following core topics: study of the earth’s layers; atmosphere 和 hydrosphere; structure 和 scale of the universe; the solar system 和 earth processes. 学生分析和描述地球的相互联系的系统，并检查地球的材料, 地形, 大陆在不同的地质时期被改变. 教学重点应放在
培养学生理解科学知识是从观察和实验中获得的, 进行调查, 评估和交流这些调查的结果. 本课程可能包括各种学习经验和工具来支持调查过程, 数据收集, 和分析.

推荐等级:9、10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多4个单位
作为完成证书的选修课或科学要求

应用英语10

1004应用英语10(英语10)

应用英语10, 基于印第安纳内容连接器的9-10年级英语/语言艺术综合英语课程, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 和沟通, 关注文学和非小说在一个适当的复杂性水平为每个学生. 学生使用文学解释、分析、比较和评价来阅读
回复各种各样的短信. 学生对文学作品作出反应, 说明的(信息), 叙述, 好辩的/有说服力的作品, 在适当的时候进行研究. 学生的演讲能力适当，关注听众，目的和途径, 分析, 评估在线信息.

推荐分数:9,10
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多4个单位
作为完成证书的英语/语言艺术要求

应用英语11

1006应用英语11(英语11)

应用英语11, 一门综合英语课程，基于印第安纳内容连接9-10年级的英语/语言艺术和适用的就业技能. 这门课是学习语言的, 文学, 作文, 和沟通集中在文学与适当的复杂性，为每个学生. 学生分析，比较和评价各种经典和
当代文学和非小说文本，包括具有历史或文化意义的文本. 学生写故事、文学作品、学术论文.g. 分析性的，有说服力的，说明性的，总结性的)，以及适当的研究任务. 学生以图片、图形、图表和表格的形式分析和创建视觉信息. 学生编写和提供适合年级的多媒体演示文稿，并访问在线信息.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多4个单位
作为完成证书的英语/语言艺术要求

应用英语12

1008应用英语12(英语12)

应用英语12, 一门综合英语课程，基于印第安纳内容连接9-10年级的英语/语言艺术和适用的就业技能. 这门课是学习语言的, 文学, 作文, 和沟通集中在文学与适当的复杂性，为每个学生. 学生分析，比较，评价各种经典和
当代文学和非小说文本，包括具有历史或文化意义的文本. 学生写故事、文学作品、学术论文.g. 分析性的，有说服力的，说明性的，总结性的)，以及适当的研究任务. 学生以图片、图形、图表和表格的形式分析和创建视觉信息. 学生编写和提供适合年级的多媒体演示文稿，并访问在线信息.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多4个单位
作为完成证书的英语/语言艺术要求
课程可用于18-22岁的学生编程.

应用英语9

1002应用英语9(英语9)

应用英语9是一门基于印第安纳内容连接器的9-10年级英语/语言艺术综合英语课程, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 和沟通, 关注文学和非小说在一个适当的复杂性水平为每个学生. 学生使用文学解释、分析、比较和评价来阅读回复各种各样的短信. 学生对文学作品作出反应, 说明的(信息), 叙述, 好辩的/有说服力的作品, 在适当的时候进行研究. 学生的演讲能力与听众、目的和途径相适应, 分析, 评估在线信息.

推荐分数:9,10
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多4个单位
作为完成证书的英语/语言艺术要求

应用高中生活

应用物理教育

3542一级应用体育(L)(一级体育教育)

应用体育我的重点是通过一个有计划的教学策略, 顺序, 和 comprehensive physical education 课程 which provides students with opportunities to actively participate in at least four of the following: team sports; dual sport activities; individual physical activities; outdoor pursuits; self-defense 和 martial arts; aquatics; gymnastics; 和 dance, 这些都是影响
在终身体育活动和健康的框架内. 持续的评估包括个人进步和基于绩效的技能评估.

推荐等级:9、10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多2个单位
作为结业证书的体育要求

适用美国政府

1540申请美国政府(美国政府)

适用的美国政府为了解这些目的提供了一个框架, 原则, 以及美国宪政代议制民主的实践. 强调公民负责任和有效的参与. 学生理解公民的本质, 政治, 和 governments; the rights 和 responsibilities of citizens; 和 how these are part of local, 状态, 和
国家政府. 学生研究美国宪法如何保护权利，并提供各级政府的结构和职能. 美国如何与其他国家互动，政府在世界事务中的角色将被包括在内. 使用主、从资源, 学生将表达, 评估, 在政治问题上捍卫自己的立场. 因此，他们
会认识到自己的影响吗, 个人和团体在政府中的角色, 政治, 公民活动以及美国公民参与政治的必要性.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
应用单位:最多2个单位
作为完成证书的社会研究必修或选修课程

艺术史-古典主义和文艺复兴

文艺复兴是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 选修艺术史的学生参与了包含艺术史的连续学习体验, 艺术批评, 美学, 和生产.

学生们学习文艺复兴时期的艺术。文艺复兴时期于14世纪末出现在意大利，并在15世纪末和16世纪初达到顶峰，其中包括达芬奇等意大利大师的作品, 米开朗基罗, 和拉斐尔. 课程的重点是理解当时的历史和全球背景及其对艺术和文化的影响.

Students will eng年龄 in historically relevant studio activities; utilize 研究 skills to discover 社会, 政治, 经济, 技术, 环境, 和 historical trends 和 connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 学生们利用艺术博物馆的资源, 画廊, 和工作室, 确定与艺术相关的职业.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书

艺术史-当代

艺术史是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 选修艺术史的学生参与了包含艺术史的连续学习体验, 艺术批评, 美学, 和生产. 学生们学习来自世界各地的艺术作品和手工艺品, eng年龄 in historically relevant studio activities; utilize 研究 skills to discover 社会, 政治, 经济, 技术, 环境, 和 historical trends 和 connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 学生们利用艺术博物馆的资源, 画廊, 和工作室, 确定与艺术相关的职业.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:一学期课程，每学期1学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求

开始爵士乐团

章节#:4164 (JAZZ ENS)

爵士乐团是基于印第安纳高中器乐学术标准. 选修本课程的学生通过小组和个人的设置来学习和演奏不同风格的器乐爵士乐，从而培养他们的音乐才能和特定的演奏技巧. 教学内容包括爵士乐的历史、形成和风格元素的研究. 学生通过即兴创作来发展他们的创造力, 作文, 安排, 执行, 听, 和分析. 排练和表演的时间可能会被安排在学校以外的时间. 除了, 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生必须在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习. 学员还必须接受另一个乐队或管弦乐队的指导，由导演酌情决定.

推荐等级:10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
如果学生报名参加其他乐队或管弦乐队课程，则需在核心40课程中获得2个美术学学分中的1个，并获得学术荣誉文凭
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

开始钢琴和电子键盘

Section #: 4204(钢琴键)

钢琴和电子键盘是基于印第安纳学术标准的高中音乐技术和器乐. 选修此课程的学生将会接受键盘课程，以培养他们的音乐能力和音乐才能. 学生的动作要正确, 手的位置, 用手指拨弄, 节奏, 和 articulation; compose 和 improvise melodic 和 harmonic material; 创建和 perform simple accompaniments; listen to, 分析, 即兴演奏, 和 study a variety of keyboard 文学; study the elements of 音乐 as exemplified in a variety of styles; 和 make 解释ive decisions.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

生物学我

章节#:3024 (BIO I)

生物I是一门基于以下核心主题的课程:细胞化学, structure 和 re生产; matter cycles 和能源 transfer; interdependence of organisms; molecular basis of heredity; genetics 和 evolution. 教学的重点应该是培养学生对科学知识的理解，即科学知识是通过观察自然现象和实验获得的，通过设计和实施以理论为指导的调查，并根据公认的程序评估和交流这些调查的结果.

推荐等级:10级
学分:两学分的课程
达到一般的生物学要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

微积分

Section #: 2527 (CALC)

所涵盖的材料包括微分和积分的研究和应用, 图形分析包括极限, 渐近线, 和连续性. 这门课程相当于一个学期的大学微积分. AP课程的节奏更快，学生可以在年底通过AP考试，获得大学学分.

微积分扩展了学生对函数等主题的知识, 图, 限制, 衍生品, 和积分. 此外，学生将复习代数和函数、建模、三角学等. 微积分 is made up of five str和s: Limits 和 Continuity; Differentiation; Applications of Derivatives; Integrals; 和 Applications of Integrals. 八个数学过程标准适用于整个课程. 与内容标准一起, 过程标准规定，学生体验数学作为一个连贯的, 有用的, 和逻辑主体，利用他们的能力来理解问题的情况.

推荐等级:11、12
推荐的先决条件:微积分基础和三角学
学分:2学期课程，每学期1学分
这是所有文凭的数学课程

化学

化学 I is a course based on the following core topics: properties 和状态s of matter; atomic structure 和 the Periodic Table; bonding 和 molecular structure; reactions 和化学计量学; behavior of gases; thermo化学; solutions; acids 和 bases. 我比较学化学的学生, 对比, 并对物质的结构和性质及其相互作用机制的有用模型进行了综合. 教学的重点应该是培养学生对科学知识的理解，即科学知识是通过观察自然现象和实验获得的，通过设计和实施以理论为指导的调查，并根据公认的程序评估和交流这些调查的结果.

推荐等级:10、11、12
推荐的先决条件:代数II(可同时选修)
学分:2学期课程，每学期1学分
作为所有文凭的选修课
满足所有文凭的科学(物理)课程要求
作为一门定量推理课程

大学和职业准备

大学和职业准备属于校外, 无薪实习, 在高中四年级分配给合格的ICS学生. ICS与整个印第安纳波利斯社区的组织合作, 提供学生身临其境, 在他们感兴趣的领域有实际的工作经验，这可能是他们未来的职业. 除了实习, 学生还将参与与职业相关的项目, 包括, 但不限于, 生涯探索, 研究, 和恢复建设. 符合这门课程要求的学生必须提交申请, 论文, 还有两条老师的建议, 还有他们的毕业学分.

关键调查荣誉

哲学预赛. 在本单元中，ms88明升备用将讨论这四个原因, 关于每个原因的问题的答案是什么, 什么样的理由适合证明这些不同的答案.

在第一单元从更一般的哲学角度探讨问题的本质和答案之后, ms88明升备用将在第二单元和第三单元考察特定学科如何提出和回答有关世界的问题.

第一单元中所考虑的各种问题之间的基本区别取决于亚里士多德的因果关系理论, 它将“为什么”这个问题的答案分为四个原因. 讨论的每个学科都有一个主要的调查原因, 这有助于确定该学科的研究范围及其结论的局限性.

第二单元:关于种族主义的问题, ms88明升备用研究了一系列从不同角度考虑种族主义问题的读物, 包括哲学, 科学, 心理, 诗意的, 这一现象的伦理/政治和历史解释, 它的原因，以及ms88明升备用可以给这个萦绕不去的问题的答案, 为什么? 这种不同学科如何处理同一主题的比较，将引入并开始创造一种感觉，了解每个学科提出的不同类型的问题, 他们为自己的主张辩护的不同方式, 以及这些问题如何与ms88明升备用所有人都面临的现实世界问题相关联.

在这个专题方法之后，第三单元:学科将更详细地考虑每个学科. ms88明升备用的目标是认真地研究每一个学科以及它们声称知道的东西.

这门学科擅长回答什么问题?
我能从这门学科中学到什么是其他学科学不到的?
它如何帮助我理解一个特定的问题?
在这门学科中探索一个想法是什么样子的?
这门学科的极限是什么?
在这门学科中，与探究相关的陷阱是什么?

An intensive consideration of the disciplines studied in high school will help us better underst和 what kinds of questions we are in the habit of answering; with some critical distance we will be in a better position to underst和 how these questions fit into the larger scope of human inquiry, 教育最重要的generally-life.

最后, 第四单元:哲学生活是对这个世界的短暂告别, 对哲学作用的反思, 或关键的调查, 在古典教育中以及在过去2500年里古典教育塑造个人生活品质的方式中.

舞蹈历史与欣赏

章节#:4140 (DNC HIST)

舞蹈历史与欣赏以印第安纳舞蹈标准为基础. 本课程培养学生对多元文化、多元风格的舞蹈传统的认识和欣赏. 学生学习文献, 音乐, 媒体, 以及与包括现代舞在内的各种舞蹈体裁相关的动作, 芭蕾舞, 爵士乐, 利用, 和民族民间. 学生探索这些形式如何帮助保存和延续作为一种艺术形式的运动交流. Activities 和 experiences are designed to develop students’ ability to recognize the historical perspective of dance evolution 和风格s of dance; study the development of dance 和 the impact of historical periods 和 dance’s 关系hip to other art forms; identify prominent dancers, 舞蹈公司, 和社会 groups which have influenced dance; 和 study dance interactions with society. 学生们有机会体验专业人士现场和录制的舞蹈表演, 公司, 或者展示舞蹈的文化和历史观点的社会群体.

推荐等级:9、10、11或12
推荐的先决条件:没有
学分:一学期一学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
一个没有执照的舞蹈教师可以与一个有执照的美术教师签约提供指导.

辩论

第1070节(辩论)

辩论, 一门基于印第安纳州英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准的课程, 对辩论基本原则的研究和应用是否涉及对基本论点类型的支持(归纳, 扣除, 因果关系)和辩论策略(肯定或否定论点的构建和延伸, 案例开发, 对论点、主张和证据的反驳或反驳, 和有说服力的发言).

辩论专题:学生完成一个专题, 比如模拟辩论或审判, 参加论坛, 竞争, 或者比赛, 或支持或反对一个主要问题的不同方面的论点, 这表明知识, 应用程序, 辩论课程内容的陈述进度.

推荐等级:11级或12级
推荐先决条件:演讲或老师推荐
学分:1或2学分. 本课程的性质允许在第二学期进行更高水平的教学.
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

画

Section #: 4060(图纸)

绘画是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 学生在绘画中参与了包含艺术史的连续学习经验, 艺术批评, 美学, 并指导制作和创作高质量的作品集. 学生们利用素描等过程创建图纸, 呈现, 轮廓, 手势, 以及透视图和使用各种媒介如铅笔, 粉笔, 彩笔, 木炭, 还有钢笔和墨水. They reflect upon 和 refine their work; explore cultural 和 historical connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 学生们利用艺术博物馆的资源, 画廊, 和工作室, 确定与艺术相关的职业.

推荐等级:10、11或12
推荐先决条件:二维艺术介绍(L)
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

地球与空间科学

3044地球与空间科学I (L) (EAS SCI I)

地球与空间科学 I is a course foc使用d on the following core topics: universe; solar system; Earth cycles 和 systems; atmosphere 和 hydrosphere; solid Earth; Earth processes. 学生分析和描述地球的相互联系的系统，并检查地球的材料, 地形, 大陆在不同的地质时期被改变. 教学应注重培养学生理解科学知识是通过观察自然现象和实验获得的, 在理论指导下设计和开展调查, 并根据公认的程序评估和交流这些调查的结果.

推荐等级:9、10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
作为所有文凭的选修课
满足所有文凭的理科课程要求

生态

生态学是研究生物之间和环境之间相互作用的学科. 在这个高级阶段, 生态学导论课程ms88明升备用将从环境科学的角度来研究生态学. ms88明升备用的主题将包括环境系统，问题 & 能源, 自然灾害, 环境政策, 生物多样性, 种群动态, 污染, 自然循环和人为循环. 这门课程也将重点放在科学的本质上，它是一种批判性的探索过程，通过它人们可以了解周围的世界. 本课程将使用生物、化学和物理的背景知识.

推荐等级:11、12
推荐的先决条件:没有
学分:一学期课程，每学期1学分，可连续提供
这是所有文凭的科学课程

经济学

Section #: 1514(经济)

经济学考察的是资源的分配和它们满足人类需求和欲望的用途. 本课程分析消费者使用的经济推理, 生产商, 储户, 投资者, 工人, 选民, 以及政府的决策. 课程的主要内容包括对稀缺性和经济推理的研究, 供给和需求, 市场结构, 政府的角色, 国民收入决定, 金融机构的作用, 经济稳定, 和贸易. 学生们会解释这是因为资源是有限的, 人们必须做出选择，并理解供应的角色, 需求, 价格, 利润在市场经济中发挥作用. 研究政府在市场经济中的职能和市场结构. 学生将了解经济表现, 钱, 稳定的政策, 以及美国的贸易. 人的行为、社会和机构以及经济思维是这门课程不可或缺的一部分.

推荐等级:11级或12级
推荐的先决条件:没有
学分:1学期课程，1学分
满足核心40的经济学要求, 核心40与学术荣誉, 核心40与技术荣誉和国际学士学位文凭, 普通文凭的社会研究要求, 或作为任何文凭的选修课

英语9

Section #: 1002 (ENG 9)

英语9, 这是一门综合英语课程，基于印第安纳大学9年级英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 和口头交流，重点是探索各种类型和它们的元素. 学生使用文学解释, 分析, 比较, 阅读和评价具有历史或文化意义的代表作品，适合9年级的经典和当代文学与非虚构文学的平衡. 学生写短篇小说, 对文学, 说明文和有说服力的作文, 研究报告, 商务信函, 和技术文件. 学生进行与年级相适应的口头报告和访问, 分析, 评估在线信息.

推荐等级:9级
推荐的先决条件:没有
学分:两学期课程2学分，每学期1学分
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

英语10

Section #: 1004 (ENG 10)

英语10, 这是一门综合英语课程，基于印第安纳大学10年级英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 口语交流的重点是探索各种类型的普遍主题. 学生使用文学解释, 分析, 比较, 阅读和评价具有历史或文化意义的代表作品，适合10级经典和当代文学与非虚构文学的平衡. 学生写短篇小说, 对文学, 说明文和有说服力的作文, 研究报告, 商务信函, 和技术文件. 学生进行与年级相适应的口头报告和访问, 分析, 评估在线信息.

推荐等级:10级
推荐的先决条件:英语9级或教师推荐
学分:两学期课程2学分，每学期1学分
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

英语11

Section #: 1006 (ENG 11)

英语11, 这是一门综合英语课程，基于印第安纳大学11年级英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 还有口头交流，重点是在通用主题和各种体裁中探索人物塑造. 学生使用文学解释, 分析, 比较, 阅读和评价具有历史或文化意义的代表作品，适合11年级的经典、当代文学和非虚构文学. 学生写虚构的故事, 短篇小说, 对文学, 反射成分, 历史的调查报告, 简历, 以及以图片形式包含视觉信息的技术文件, 图, 和表. 学生编写和提供适合年级的多媒体演示和访问, 分析, 评估在线信息.

推荐等级:11级
推荐的先决条件:英语9级和英语10级或教师推荐
学分:两学期课程2学分，每学期1学分
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

英语12

Section #: 1008 (ENG 12)

英语12, 这是一门综合英语课程，基于印第安纳州12年级英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 而口语交际则侧重于对不同体裁的观点或观点的探索. 学生使用文学解释, 分析, 比较, 12年级的经典、当代文学与非虚构文学之间的平衡，阅读并回应具有历史或文化意义的代表作品. 学生写虚构的故事, 短篇小说, 对文学, 反射成分, 历史的调查报告, 以图片形式包含视觉信息的简历和技术文件, 图, 和表. 学生编写和提供适合年级的多媒体演示和访问, 分析, 评估在线信息.

推荐等级:12级
推荐的先决条件:英语9、英语10、英语11或老师推荐
学分:两学期课程2学分，每学期1学分
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
英语12/浪漫时期到现代时期的学生将学习, 实践, 展示阅读能力, 写作, 批判性思维能力对于大学的成功至关重要. 阅读理解(类型, 内容, 方法), 写作(约定, 产品, 方法), 词汇表, 听力和口语目标将由12年级印第安纳大学英语/语言艺术学术标准指导. 每个学期学生至少要写两篇正式的(课外)写作(长度1200-1500字).
根据赫伦高中的具体跨学科重点, 英国12/浪漫主义时期到现代时期的文学选集将主要与公元1650年到今天的世界文化相关的历史时期相一致.

英语作为一门新语言

英语作为一门新语言(ENL)

英语作为一门新语言, 以WIDA英语语言发展(ELD)标准为基础的综合英语课程, 是学习语言吗, 文学, 为英语学习者(ELs)进行作文和口语交流，从而提高听力水平, 说话, 阅读, 标准英语的写作和理解能力. 学生学习虚构文本和内容区域文本中使用的英语词汇, 说英语和写英语，以便他们能在正常的学校环境和英语社会中发挥作用, 并根据他们各自的英语水平进行口头报告.

推荐等级:推荐等级:9、10、11、12. ENL课程的目的是成功地打动学生, 顺利, 并尽快进入9-12年级开设的核心40英语课程.
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:英语水平分级测试成绩
学分:世界语言学分(2188):如果ENL课程符合印第安纳大学世界语言学术标准，并且与另一门英语/语言艺术课程同时学习, 在所有di课程中，最多可累积8学分作为世界语言学分
英语/语言艺术学分(1012):如果ENL课程符合印第安纳大学英语/语言艺术学术标准，并基于普通ELA课程和学生的个性化
学习计划, 所有文凭最多可累积8个学分作为英语/语言艺术学分.

民族研究

1516民族研究(ETH Studies)

民族研究提供机会拓宽学生对美国少数民族的生活方式和文化模式的看法. 本课程将聚焦于某一特定种族或群体, 或者使用比较的方法来研究文化发展的模式, 移民, 和同化, 以及特定种族或文化群体的贡献. 本课程也可能包括对美国种族多样性的政治影响的分析.

建议成绩:没有
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
学分:1学期课程，1学分
作为所有文凭的选修课
每学年必须提供至少一次

有限的数学

Section #: 2530 (FINITE)

本课程涵盖有限数学的主题，包括初等矩阵代数, 线性规划, 介绍概率, 以及金融数学.

有限数学是数学主题的总称. 这是一门专为在大学里学习高等数学的学生设计的课程，其中可能不包括微积分. 有限数学由五个部分组成:集合，矩阵，网络，优化和概率. 以下列出的技能说明了学生在有限数学中应该知道和能够做到的事情. 八个数学过程标准适用于整个课程. 与内容标准一起, 过程标准规定，学生体验数学作为一个连贯的, 有用的, 和逻辑主体，利用他们的能力来理解问题的情况.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:代数II或综合数学III
学分:1 - 2学期课程，每学期1学分，最多2学分. 由于严格程度, 建议有限数学课程为2学期, 2学分课程.
这是所有文凭的数学课程

法国我

Section #: 2020 (frn I)

法国我, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 向学生介绍开始学习法语的有效策略, 以及法语文化的各个方面. 本课程鼓励通过说和写来进行人际交流, 提供机会提出和回答基本的要求和问题, 理解并使用适当的问候语和称呼形式, 就熟悉的话题参与简短的引导式对话, 在指导下写短文.

本课程亦强调阅读及听力技能的发展, 例如在情景语境中阅读孤立的单词和短语，理解简短的书面或口头指示. 另外, 学生将检查实践, 产品和 perspectives of French-说话文化; recognize basic routine 实践s of the target 文化; 和 recognize 和使用 situation-appropriate non-verbal 沟通. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂之外对法语和文化理解的应用.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

法国二世

章节#:2022 (FREN II)

法国二世, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 建立有效的法语学习策略，鼓励使用语言和文化理解为自我导向的目的. 本课程鼓励通过说和写来进行人际交流, 提供机会，在扩展的环境中提出和回应请求和问题, 独立参与关于熟悉话题的简短对话, 使用适当的格式，写出更独立的、有凝聚力的段落.

本课程亦强调阅读及听力技能的发展, 例如使用上下文线索来猜测意思，理解较长的书面或口头指示. 学生将通过展示各种主题的准备材料来解决演示模式, 同时大声朗读来练习正确的发音和语调. 另外, 学生将描述实践, 产品和 perspectives of French-说话文化; report on basic family 和社会实践s of the target 文化; 和 describe contributions from the target 文化. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂之外对法语和文化理解的应用.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

法国第三

Section #: 2024(法语III)

法国第三, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 建立了有效的法语学习策略，通过促进语言的使用和文化理解的自我导向的目的. 本课程鼓励通过说和写来进行人际交流, 提供创业机会, sustain 和 close conversations; exchange detailed information in oral 和 written form; 和 write cohesive information with greater detail. 本课程亦强调阅读及听力的持续发展, 比如使用同源词, 从书面和口头信息中获得意义的同义词和反义词, 以及理解详细的书面或口头指示.

学生将通过展示学生创作的关于各种主题的材料来解决演示模式, 同时大声朗读来练习正确的发音和语调. 另外, 学生将继续通过认识实践之间的相互关系来发展对法语文化的理解, 产品和 perspectives of the target 文化; discussion of significant events in the target 文化; 和 investigation of elements that shape cultural identity in the target 文化. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂之外对法语语言和文化的理解.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

法国第四

Section #: 2026 (FREN IV)

法国第四, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 为语言技能和文化理解的持续发展与课堂以外的其他内容领域和社区的整合提供了一个环境. 应用于书面和口头信息交流的技能集，通过强调练习口语和听力策略来促进交流, 例如绕口令的使用, 在熟悉和不熟悉的语境中猜测意思, 运用构词法扩充词汇量，衍生词义.

另外, 学生将继续通过解释影响实践的因素来发展对法语文化的理解, 产品, 和 perspectives of the target 文化; reflecting on cultural 实践s of the target 文化; 和 comparing systems of the target 文化和 the student’s own 文化. 本课程进一步强调通过活动和材料的设计，将目标语言和文化与其他内容领域的概念和技能结合起来，建立跨内容领域的联系. 通过确定和评估为母语为法语的人准备的资源，探讨课堂以外法语语言和文化在社区中的使用和影响.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

几何

Section #: 2532 (GEOM)

几何学使用逻辑推理, 测量, 并对几何构造中的特殊关系进行了研究, 角, 三角形, 圆圈和多边形. 通过这些方法，学生研究三角形的全等和相似度, 面积和体积, 勾股定理, 几何证明和三角学的基础知识. (荣誉选项可用)

从中学阶段开始，几何学形成并扩展了学生的几何经验. 学生探索更复杂的几何情况，加深对几何关系的解释, 迈向正式的数学论证. Six critical areas comprise the 几何 course: Congruency 和 Similarity; Measurement; Analytic 几何; Circles; 和 Polyhedra. 应密切注意高中CCSS中几何概念范畴的入门内容. 数学实践标准适用于每门课程和, 与内容标准一起, 规定学生体验数学是连贯的, 有用的, 和逻辑主体，利用他们的能力来理解问题的情况.

推荐的先决条件:代数I
学分:两学分的课程
完成核心40的几何/综合数学II要求, 核心40学位(学术荣誉学位)和核心40学位(技术荣誉学位)都可以算作普通文凭的数学课程

希腊我荣誉

2220希腊语I(希腊语I)

希腊我, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 向学生介绍学习希腊语的有效策略, 以及古希腊文化的各个方面. 本课程强调阅读和听力理解能力的发展, 例如在情景语境中阅读孤立的单词和短语，理解简短的书面或口头表达
方向. 虽然人际交往并不是本课程的重点, 学生有机会提出并回答基本的要求和问题, 理解并使用适当的问候语和称呼形式, 就熟悉的话题参与简短的引导式对话, 在指导下写短文. 另外, 学生将检查实践, 产品和 perspectives of classical Greek 文化; recognize basic routine 实践s of the target 文化; 和 recognize 和使用 situation-appropriate non-verbal 沟通. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及在课堂之外运用对希腊语言和文化的理解.
推荐等级:9、10、11、12

必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的世界语言要求

健康

Section #: 3506 (HLTH&)

健康 & 健康，一门基于印第安纳州健康学术标准的课程 & 健康，提供了基础，以帮助学生采用和保持健康的行为. 健康教育应该直接帮助学生成功地实践保护和促进健康的行为，避免或减少健康风险. 通过多种教学策略, students 实践 the development of functional health information (essential 概念); determine personal values that support health behaviors; develop group norms that value a healthy lifestyle; develop the essential skills necessary to adopt, 实践, 保持有益健康的行为.

本课程包括在计划中的优先领域的应用, 顺序, 全面健康教育课程. 优先领域包括:促进个人健康和健康, 体育活动, 健康饮食, 促进安全，防止意外伤害和暴力, 促进心理和情感健康, 不吸烟的生活方式，不喝酒和不吸毒的生活方式，促进人类发展和家庭健康. 本课程为学生提供健康和健康核心概念的知识和技能, 分析影响, 访问信息, 人际沟通, 决策能力和目标设定能力, 增进健康的行为, 以及健康倡导技能.

推荐等级:9 - 12级
推荐前置条件:8年级健康教育
学分:1学分，1学期课程
满足健康 & 对将军的健康要求, 核心40, 核心40与学术荣誉, 核心40与技术荣誉文凭

综合化学-物理

章节#:3018 (ICP)

综合化学-物理 is a course foc使用d on the following core topics: motion 和能源 of macroscopic objects; chemical, 电, mechanical 和 nuclear 能源; properties of matter; transport of 能源; magnetism; 能源生产和 its 关系hip to the environment 和 economy. 教学的重点应该是培养学生对科学知识的理解，即科学知识是通过观察自然现象和实验获得的，通过设计和实施以理论为指导的调查，并根据公认的程序评估和交流这些调查的结果

推荐等级:9级
推荐的先决条件:代数I(可与本课程同时选修)
学分:两学分的课程
达到化学I 2学分的要求, 物理我, 或者综合化学和物理课程, 核心40, 核心40与学术荣誉, 核心40和技术荣誉文凭

中间合唱

中级合唱是基于印第安纳大学高中合唱音乐学术标准. 参加中级合唱团的学生可以透过合奏和独唱，发展音乐才能和特定的表演技巧. 本课程包括学习不同风格的合唱文学作品中有质量的曲目，其难度和范围适合学生. 合唱课程提供表演、创作和响应音乐的机会. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能会安排排练和表演. 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

推荐等级:10、11、12
推荐的先决条件:开始合唱
学分:一学期课程，每学期1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程

中间爵士乐团

章节#:4164 (JAZZ ENS)

爵士乐团是基于印第安纳高中器乐学术标准. 选修本课程的学生通过小组和个人的设置来学习和演奏不同风格的器乐爵士乐，从而培养他们的音乐才能和特定的演奏技巧. 教学内容包括爵士乐的历史、形成和风格元素的研究. 学生通过即兴创作来发展他们的创造力, 作文, 安排, 执行, 听, 和分析. 排练和表演的时间可能会被安排在学校以外的时间. 除了, 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生必须在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习. 学员还必须接受另一个乐队或管弦乐队的指导，由导演酌情决定.

推荐等级:10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
如果学生报名参加其他乐队或管弦乐队课程，则需在核心40课程中获得2个美术学学分中的1个，并获得学术荣誉文凭
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

中间乐团

中级管弦乐队是基于印第安纳大学高中器乐学术标准. 在这个合奏团的学生提供了一个平衡的全面的音乐学习通过管弦乐队, 弦乐器和/或完整的管弦乐队, 哪些技能在精神运动方面发展, 认知, 和情感领域. 合奏和独唱活动的目的是发展和完善音乐技能的要素，包括音色制作, 技术技能, 语调, 音乐阅读技巧, 倾听技巧, 分析音乐, 研究具有重要历史意义的管弦乐文学风格, 和其他适用学科的整合. 经验包括即兴创作、指挥、听觉演奏和视读. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能会安排排练和表演. 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

中级钢琴和电子键盘

Section #: 4204(钢琴键)

钢琴和电子键盘是基于印第安纳学术标准的高中音乐技术和器乐. 选修此课程的学生将会接受键盘课程，以培养他们的音乐能力和音乐才能. 学生的动作要正确, 手的位置, 用手指拨弄, 节奏, 和 articulation; compose 和 improvise melodic 和 harmonic material; 创建和 perform simple accompaniments; listen to, 分析, 即兴演奏, 和 study a variety of keyboard 文学; study the elements of 音乐 as exemplified in a variety of styles; 和 make 解释ive decisions.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

2D艺术概论

Section #: 4000 (2D艺术)

二维艺术导论是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 选修这门课程的学生将有一系列包含艺术史的学习经历, 艺术批评, 美学, 生产, 并综合研究和导致创作组合质量的作品. Students explore historical 和 cultural background 和 connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; 创建 two-dimensional works of art, 反思结果, 和 revise their work; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 他们确定了利用和支持艺术博物馆、画廊、工作室和社区资源的方法.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书

3D艺术概论

Section #: 4002 (3D艺术)

《ms88明升备用》是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 选修这门课程的学生将有一系列包含艺术史的学习经历, 艺术批评, 美学, 生产, 并综合研究和导致创作组合质量的作品. Students explore historical 和 cultural background 和 connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; 创建 three-dimensional works of art, 反思结果, 和 revise their work; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 他们确定了利用和支持艺术博物馆、画廊、工作室和社区资源的方法.

推荐等级:9、10、11或12
推荐的先决条件:二维艺术概论(L)
学分:一学期一学分的课程
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

表演和戏剧导论

Section #: 4242 (THTR ARTS)

戏剧艺术是基于印第安纳大学戏剧学术标准. 戏剧艺术专业的学生阅读和分析戏剧, 创作剧本和戏剧作品, 怀孕风景优美的设计, 发展表演技巧. 这些活动结合了戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生探索戏剧的职业机会, 参加并评论戏剧作品, 认识到每个剧院观众在他们社区的责任和重要性.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续两个学期(戏剧艺术一和戏剧艺术二)的教学, 前提是使用了已定义的标准.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

计算机科学概论

计算机科学概论(INTO CS)

计算机科学导论允许学生探索计算机科学的世界. 学生将对构成计算机科学的各个领域有广泛的了解. 另外, 有一个集中在计算机编程领域, 游戏/移动开发, 和人工智能机器人.

推荐分数:9,10
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
学分:1 - 2学期课程，每学期1学分，最多2学分
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程

工程设计概论

4802工程设计概论(国际工程与设计)

工程设计导论是一门基础工程预备课程，让学生熟悉工程设计过程. 学生可以独立工作，也可以在团队中工作，使用行业标准草图和当前的3D设计和建模软件来代表和交流解决方案，为各种问题设计解决方案. 学生通过实践应用他们的知识
项目和文件他们的工作与使用一个工程笔记本. 学生从完成结构化的活动开始，开始解决开放式的项目和问题，需要他们制定计划, 文档, 沟通, 其他专业技能. 与专业实践和产品开发相关的伦理问题也被提出. 注意:此路线对齐
与PLTW工程设计概论课程. 使用PLTW课程可能需要额外的培训和加入PLTW网络.

推荐等级:9、10、11
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，必修2学期，每学期1学分，最多2学分
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
注:同意加入“引领前进”项目网络的学校必须遵守所有培训和数据收集要求.

世界音乐概论

Section #: 4026 (MUS HIST)

音乐历史和欣赏是基于印第安纳音乐学术标准和这门特定课程的标准. 通过理解音乐与西方和非西方历史和文化的关系，学生接受旨在探索音乐和主要音乐风格和时期的指导. Activities include 分析和 describing 音乐; evaluating 音乐和音乐表演; 和 underst和ing 关系hips between 音乐和 the other arts, 以及艺术之外的学科.

推荐等级:9、10、11或12
学分:1或2学期的课程，每学期1学分. 这门课程的性质允许连续两个学期授课, 前提是使用了已定义的标准.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

新闻——年鉴

《ms88明升备用》是一门基于《ms88明升备用》和《ms88明升备用》的两个学期的学生媒体课程. 学生们展示了他们的写作能力和高中毕业纪念册的设计能力. 学生遵循学术新闻的伦理原则和法律界限. 学生公开表达自己的意思和清晰的目的，以提供信息, 娱乐, 和说服. 学生在高中的媒体工作，这样他们就可以为自己的新闻职业道路做准备, 通信, 写作, 或相关专业. 这门课程的性质允许连续几个学期的高水平教学. 可能在三到四年的时间内提供，课程标题为“开始?, 中间, 或高级.

所有文凭均可视为定向选修课或选修课程, 并以学术荣誉满足核心40的美术要求.
即将入学的九年级学生必须获得特别许可, 对10-12年级的学生进行面试和筛选.

L202 Literature; Dual Credit through Indiana University

拉丁语我

Section #: 2080 (LAT I)

拉丁语我, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 向学生介绍开始学习拉丁语的有效策略, 以及古罗马文化的各个方面. 本课程强调阅读和听力理解能力的发展, 例如在情景语境中阅读孤立的单词和短语，理解简短的书面或口头指示. 虽然人际交往并不是本课程的重点, 学生有机会提出并回答基本的要求和问题, 理解并使用适当的问候语和称呼形式, 就熟悉的话题参与简短的引导式对话, 在指导下写短文.另外, 学生将检查实践, 产品和 perspectives of classical Roman 文化; recognize basic routine 实践s of the target 文化; 和 recognize 和使用 situation-appropriate non-verbal 沟通. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂外对拉丁语言和文化理解的应用.推荐等级9-12推荐先决条件非学分2学分课程通过学术荣誉文凭满足核心40的世界语言要求，或作为定向选修课或任何文凭选修课

拉丁二世

Section #: 2082 (LAT II)

拉丁二世, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 建立了有效的拉丁语言学习策略，鼓励使用语言和文化理解为自我导向的目的. 本课程强调阅读和听力理解能力的发展, 例如使用上下文线索来猜测意思，理解较长的书面或口头指示. 学生将通过展示各种主题的准备材料来解决演示模式, 同时大声朗读来练习正确的发音和语调.

虽然人际交往并不是本课程的重点, 学生有机会在扩展的环境中提出和回答要求和问题, 独立参与关于熟悉话题的简短对话, 使用适当的格式，写出更独立的、有凝聚力的段落. 另外, 学生将描述实践, 产品和 perspectives of classical Roman 文化; report on basic family 和社会实践s of the target 文化; 和 describe contributions from the target 文化. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂外对拉丁语言和文化理解的应用.

推荐等级:9-12
推荐的先决条件:拉丁语I
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

拉丁三世

Section #: 2084 (LAT III)

拉丁三世, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 建立了有效的拉丁语言学习策略，通过促进语言的使用和文化理解的自我导向的目的. 本课程强调阅读和听力的持续发展, 比如使用同源词, 从书面和口头信息中获得意义的同义词和反义词, 以及理解书面或口头指示的细节. 学生将通过展示学生创作的关于各种主题的材料来解决演示模式, 同时大声朗读来练习正确的发音和语调.

虽然人际交往并不是本课程的重点, 可能会为学生提供启动的机会, sustain 和 close conversations; exchange detailed information in oral 和 written form; 和 write cohesive information with greater detail. 另外, 学生将继续通过认识实践之间的相互关系来发展对古典罗马文化的理解, 产品和 perspectives of the target 文化; discussion of significant events in the target 文化; 和 investigation of elements that shape cultural identity in the target 文化. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂外对拉丁语言和文化理解的应用.

推荐等级:9-12
推荐先决条件:拉丁语I和II
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

拉丁文IV荣誉:散文

Section #: 2086 (LAT IV)

拉丁四世, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 为语言技能和文化理解的持续发展与课堂以外的其他内容领域和社区的整合提供了一个环境. 学生将继续通过文化主题演讲和展示文化真实材料来发展演讲技巧, 如戏剧. 本课程强调阅读和听力的持续发展, 例如在熟悉和不熟悉的语境中猜测词义，运用构词法元素扩大词汇量和衍生词义.

虽然人际交往并不是本课程的重点, 提供机会给学生练习策略，以促进高级口头和书面交流, 如遁辞. 另外, 学生将继续通过解释影响实践的因素来发展对古罗马文化的理解, 产品, 和 perspectives of the target 文化; reflecting on cultural 实践s of the target 文化; 和 comparing systems of the target 文化和 the student’s own 文化. 本课程进一步强调在不同内容领域之间建立联系，并通过识别和评估为拉丁语流利者准备的资源等活动，在课堂之外探索拉丁语言和文化在社区中的使用和影响.

推荐等级:10-12
推荐先决条件:拉丁语I、II和III
学分:2学分的课程
以学术荣誉文凭完成核心40的世界语言要求，或视为定向选修课或任何文凭选修课

营销领域的经验

市场营销/现场经验属于校外, 无薪实习, 在高中四年级分配给合格的ICS学生. ICS与整个印第安纳波利斯社区的组织合作, 提供学生身临其境, 在他们感兴趣的领域有实际的工作经验，这可能是他们未来的职业. 除了实习, 学生还将参与与职业相关的项目, 包括, 但不限于, 生涯探索, 研究, 和恢复建设. 符合这门课程要求的学生必须提交申请, 论文, 还有两条老师的建议, 还有他们的毕业学分.

数学10

数学10是一个两个学期的课程，旨在加强和提高代数1和8年级的几何知识和技能，学生成功地完成高中数学课程超越代数1和通过国家数学毕业资格考试的要点. 注册将取决于代数I或综合数学I教师根据代数I和/或数学能力评估的诊断结果的推荐. 本课程的标准与州标准一致，学生需要掌握州毕业资格考试中的数学和下一阶段的数学课程. 重点是各种各样的教学方法，旨在满足每个学生的需求，并通过以能力为基础的单元，通过频繁的前和后评估数据分析来驱动教学设计和交付.

推荐等级:9、10
推荐的先决条件:尝试了一整年代数1的学生
学分:2学期课程，每学期1学分
仅作为普通文凭课程的数学课程或核心40课程的选修课, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

音乐剧

Section #: 0518 (MUS THTR)

音乐剧以印第安纳大学戏剧学术标准为基础. 这门课程的学生研究音乐剧的历史及其在当今社会中的地位. 他们参与演出, 编排, 排练, 并表演原创或已有的音乐作品. 这门课可以与音乐、戏剧、舞蹈和视觉艺术学院合作教授. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生探索戏剧的职业机会, 参加并评论戏剧作品, 认识到每个剧院观众在他们社区的责任和重要性.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续两个学期(戏剧艺术一和戏剧艺术二)的教学, 前提是使用了已定义的标准.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

神话在剧院

《ms88明升备用》旨在通过讲故事和表演的艺术来探索神话的发展. 本课程探讨神话影响和受戏剧影响的演变过程, 以及跨文化神话(比较神话)与表演的交集. 本课程为一学期课程，第一学期为古典神话，第二学期为比较神话.

4254戏剧艺术专题(THTR ART ST)

《ms88明升备用》以印第安纳大学戏剧学术标准为基础. 选修这门课程的学生将重点放在与戏剧艺术相关的特定主题上, 如:莎士比亚, 儿童剧院, 导演, 艺术管理, 以及其他专业领域的研究. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生探索戏剧的职业机会, 参加并评论戏剧作品, 认识到每个剧院观众在他们社区的责任和重要性.

推荐分数:10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐先决条件:戏剧艺术
学分:一学期课程，每学期1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
实验课

绘画

Section #: 4064(绘画)

绘画是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 学习绘画的学生参与了一系列包含艺术史的学习经历, 艺术批评, 美学, 和生产，导致创造组合质量的作品. 学生创作抽象画和写实画, 使用多种材料如混合介质, 水彩, 石油, 和亚克力以及点画等技术, 水粉画, 洗, 和厚涂的颜料. They reflect upon 和 refine their work; explore cultural 和 historical connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 学生们利用艺术博物馆的资源, 画廊, 和工作室, 确定与艺术相关的职业.

推荐等级:10、11或12
推荐的先决条件:二维艺术概论(L)
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

这门课程将挑战你成为一个更独立的画家和学习者. 课程的重点将放在培养学生对艺术元素和艺术原理的理解和理解. 与此同时，本课程将要求你在技术上和概念上进行实验. ms88明升备用将继续把重点放在艺术史时间表的研究上. 你将被要求参考你感兴趣的艺术家或艺术运动.

这学期你们要像真正的艺术家一样工作. 你将负责处理自己感兴趣的想法和艺术创作. 创造性的独立可能并不容易, 但是ms88明升备用会帮助你发展你的创造性和概念性思维，以及帮助你表达自己的技术技能.

同侪教导

0520同伴辅导(Peer TUTR)

同伴辅导为高中学生提供有组织的探索经验，帮助学生从幼儿园到12年级(K-12), 通过帮助关系, 随着他们的学习和个人的成长和发展. 本课程为选修本课程的学生提供机会，以发展对个体差异的基本理解，并探讨相关领域的职业选择. 同侪辅导经验是由教师培训师和任何合作的老师预先计划的辅导下提供. 它必须在有执照的教师的监督下进行. 本课程提供了与下列技能的发展和使用相关的课堂工作的平衡:(1)听力技能, (2)沟通技巧, (3)促进技能, (4)决策技能, (5)教学策略.

推荐分数:10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐的先决条件:没有
学分:1 - 2学期课程，每学期1学分，最多2学分
作为所有文凭的选修课

摄影

Section #: 4062(图片)

摄影是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 摄影专业的学生参与了一系列包含艺术史的学习体验, 艺术批评, 美学, 并指导制作和创作高质量的作品集, 创建照片, 电影, 以及利用各种数字工具和暗室过程的视频. They reflect upon 和 refine their work; explore cultural 和 historical connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 学生们利用艺术博物馆的资源, 画廊, 和工作室, 确定与艺术相关的职业.

推荐等级:10、11或12
推荐的先决条件:二维艺术概论(L)
学分:一学期课程1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
实验课

体育课

Section #: 3542 (PHYS ED)

体育教学，我侧重于教学策略，通过一个有计划的, 顺序, 和 comprehensive physical education 课程 which provide students with opportunities to actively participate in at least four of the following: team sports; dual sport activities; individual physical activities; outdoor pursuits; self-defense 和 martial arts; aquatics; gymnastics; 和 dance, 所有这些都在终身体育活动和健康的框架内. 持续的评估包括书面和基于绩效的技能评估. 个人评估可能会针对残障人士进行修改, 除了IEP和504计划之外(e.g.、慢性疾病、暂时性损伤、肥胖等.). 见511 IAC 7-27- 9,7 -27-11.

推荐等级:9 - 12级
推荐的先决条件:八年级体育教育
学分:每学期1学分
完成一般课程的部分体育课程要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
建议:课程是男女同校的，除非活动涉及身体接触或基于个人表现的客观标准，而不考虑性别.
必须提供适应的体育教育, 根据需要, 在最不受限制的环境中，必须以个人评估为基础.
作为一门指定的实验课程，25%的课程时间必须花在活动上

物理

Section #: 3084 (PHYS I)

物理我 is a course foc使用d on the following core topics: motion 和 forces; 能源和 momentum; temperature 和 thermal 能源 transfer; electricity 和 magnetism; vibrations 和 waves; light 和 optics. 教学的重点应该是培养学生对科学知识的理解，即科学知识是通过观察自然现象和实验获得的，通过设计和实施以理论为指导的调查，并根据公认的程序评估和交流这些调查的结果.

学分:两学分的课程
达到化学I 2学分的要求, 物理我, 或者综合化学和物理课程, 核心40, 核心40与学术荣誉, 核心40和技术荣誉文凭

政治科学

章节#:1530(政治科学)

政治科学 provides for a study of the processes 和 goals of 政治; processes of government; methods by which decisions are made; 和 the basis of decision making. 本课程超越了对政府结构和职能的研究，包括并分析了以下主题:(1)美国政党制度的性质, (2)利益集团, (3)公众舆论, (4)影响学生的法律, (五)变更原因, (6)正当法律程序, (7)法律权利, (8)法律责任. 对美国以外国家的政府制度的比较研究也可列入.

推荐等级:11、12
推荐的先决条件:美国政府
学分:一学期课程，每学期1学分
作为所有文凭的选修课

大学预修课程生物学

3020 AP生物学(L) (BIO AP)

AP生物学是一门课程，其内容由大学理事会建立并拥有版权. 本课程不打算用作双学分课程. 这门课程的主要主题包括:进化的过程推动生命的多样性和统一性, 生物系统利用自由能和分子构件来生长, 繁殖繁殖并维持动态的体内平衡, 生命系统存储, 检索, 传递和回应生命过程中必不可少的信息, 生物系统相互作用, 这些系统及其相互作用具有复杂的性质.

推荐分数:11、12
必需的先决条件:没有
推荐先决条件:生物I和化学I
学分:2学期课程，每学期1学分
对所有文凭来说都是一门科学课程
作为一门定量推理课程

大学预修课程化学

AP前化学是一门荣誉水平的化学课程，将为学生准备AP化学. 学生通常在预AP化学之后的一年内选修AP化学. 本课程以数学为基础，熟悉代数1和一般数学概念，如科学记数法. 本课程也将包括实验工作.

研究课题包括:

测量、单位和科学方法
原子和分子
原子结构
分子结构
多原子离子与分子几何
化学反应
化学计量学
酸碱化学
化学的解决方案
气体定律
热力学
动力学
化学平衡
氧化还原反应

本课程遵循印第安纳大学化学学术标准1和大学理事会的附加标准，为学生学习AP化学做准备. 完整的印第安纳内容标准可以在这里在线访问.

推荐等级:该课程通常在10年级学习.

预科英语10

Section #: 1004 (ENG 10)

英语10, 这是一门综合英语课程，基于印第安纳大学10年级英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准, 是语言的研究吗, 文学, 作文, 口语交流的重点是探索各种类型的普遍主题. 学生使用文学解释, 分析, 比较, 阅读和评价具有历史或文化意义的代表作品，适合10级经典和当代文学与非虚构文学的平衡. 学生写短篇小说, 对文学, 说明文和有说服力的作文, 研究报告, 商务信函, 和技术文件. 学生进行与年级相适应的口头报告和访问, 分析, 评估在线信息.

推荐等级:10级
推荐条件:英语9级或老师推荐
学分:两学期课程2学分，每学期1学分
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

微积分预备课程

本课程主要侧重于为学生成功学习AP微积分做准备. 预ap微积分探索代数的主题, 三角函数, 和解析几何, 与应用程序专门选择他们的相关的微积分.

预科微积分是一门快节奏的课程, 这门课程要求学生记住代数I中的基本概念, 几何, 以及代数II，旨在学习如何分析信息，并将这四门课程联系起来. 在前两门课程中，教授学生代数和几何技能. 在代数2, 学生们开始分析线性函数, 绝对值, 二次, 和指数. 在本课程中, 重点将建立在这些函数族的基础上，以扩展对其他代数函数和三角函数的理解.

特别强调的是对概念的理解，而不是仅仅知道和应用技能. 这种思维方式被称为“四法则”. 这是, 学生发现数值, 图形化的, 以及理解概念的分析方法，要求学生通过课堂演讲和小测验中出现的自由回答问题来表达他们的理解, 考试, 和家庭作业.

有关微积分的知识

Section #: 2568 (preal)

在微积分预备课程中，学生学习必要的技能，以在大学水平的微积分课程中取得成功. 主题包括函数分析，对数和指数，以及三角学.

微积分预备课程扩展了代数推理的课程，过去的代数II(或综合数学III). 在以前的课程中发展的代数和函数的基础将扩展到新的函数, 包括指数函数和对数函数, 以及更高层次的序列和级数. 本课程将让学生更准确地模拟现实生活中的现象，这是大学水平的STEM课程中经常讨论的话题. 从事非stem职业的学生将受益于对数学建模和数据分析的进一步理解, 几乎所有的职业领域都越来越多地使用这两种方法.

推荐的先决条件:代数II或综合数学III
学分:一学分的课程(微积分预备课可与三角学一起选修，以代替两学分的微积分预备课/三角学).
这是一门普通数学课程, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

概率和统计

Section #: 2546 (PROB/STAT)

主题包括:(1)描述性统计，(2)概率，和(3)统计推理. 文中使用了基于实际实验数据的实例. 学生计划并进行实验或调查，并分析结果数据.

概率论和统计学包括在决策过程中应用统计技术所需的概念和技能. 主题包括:(1)描述性统计，(2)概率，和(3)统计推理. 文中使用了基于实际实验数据的实例. 学生计划并进行实验或调查，并分析结果数据. 鼓励使用绘图计算器和计算机程序.

推荐的先决条件:代数II或综合数学III
学分:一学分课程
这是一门普通数学课程, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

PSYCH 101 - Psychology; Dual credit through Ivy Tech

第1532节(心理学)

心理学是研究心理过程和行为的科学. 本课程分为六个内容领域，运用科学方法探索研究方法和伦理思考. 发展心理学采用了生命周期的方法来研究身体, 认知, 语言, 情感, 社会, 和道德的发展. 认知方面的课程侧重于学习，记忆，信息处理和语言. 个性, 评估, 心理健康主题包括心理障碍, 治疗, 个性, 和评估. 行为的社会文化维度涉及诸如从众等主题, 服从, 感知, 的态度, 以及群体对个人的影响. 《ms88明升备用》侧重于研究大脑和神经系统的功能, 包括感觉, 感知, 动机, 和情感.

推荐等级:无
推荐的先决条件:没有
学分:1或2学期课程. 每学期1学分. 本课程及相应考试的水平与大学一学期的相应课程相当.
作为将军的选任, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

阅读与写作1

发展性阅读是一门补充课程，为学生提供个性化的教学，旨在支持学生成功完成符合印第安纳州9-12年级英语/语言艺术学术标准和共同核心州英语/语言艺术标准的语言艺术课程, 阅读标准(标准1, 2, 和3).

推荐等级:9-12级
推荐的先决条件:没有
学分:1 - 8学分. 这门课程的性质允许连续几个学期的高水平教学.
作为将军的选任, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
本课程是为那些在词汇发展和阅读理解方面需要额外支持的学生而设.
注:本课程也可用于需要额外准备参加大学预修课程或大学预修考试的学生.

阅读与写作2:文学主题

阅读与写作3:文学主题

阅读和写作:精读

机器人设计与创新

4728机器人设计与创新(RDI)

机器人设计与创新允许学生进行设计, 程序, 并测试与机器人系统相关的创新技术设计. 主题包括力学, 气动, 控制技术, 计算机基本原理, 可编程控制技术. 学生设计、制造和优化机器人来执行各种预定的任务. 个人或小型团队可以选择参加有组织的机器人比赛，或在课程期间开发自己的活动. 通过本课程，学生将了解令人兴奋的职业和大学学习计划.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:1或2学期课程，每学期1学分，最多2学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程

雕塑

Section #: 4044(雕刻)

雕塑是一门基于印第安纳视觉艺术学术标准的课程. 雕塑专业的学生参与了一系列包含艺术史的学习体验, 艺术批评, 美学, 和生产. 使用石膏等材料, 粘土, 金属, 纸, 蜡, 和塑料, 学生创建作品集质量的作品. 这个层次的学生为他们的作品集创作作品，表现出对探索各种想法和问题的真诚愿望. 他们利用减法和加法雕刻的过程来创造现实和抽象的雕塑, 建模, 建设, 和组装. They reflect upon 和 refine their work; explore cultural 和 historical connections; 分析, 解释, 推理, 和 make informed judgments about artwork 和 the nature of art; relate art to other disciplines 和 discover opportunities for integration; 和 incorporate literacy 和 presentational skills. 学生们利用艺术博物馆的资源, 画廊, 和工作室, 确定与艺术相关的职业.

推荐等级:10、11或12
推荐先决条件:二维艺术介绍(L), 三维艺术概论(L)
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

选择三合唱

选择高音合唱是基于印第安纳大学高中合唱音乐学术标准. 选择高音合唱是一个试镜的合奏或歌手谁能够展示能力表演先进的文学. 选修高级合唱课程的学生可以透过合奏和独唱，发展音乐才能和特定的表演技巧. 本课程包括学习不同风格的合唱文学作品中有质量的曲目，其难度和范围适合学生. 合唱课程提供表演、创作和响应音乐的机会. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能会安排排练和表演. 一些公开演出可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 选拔赛高音合唱团每年春季参加ISSMA合唱比赛以及合唱团资格. 精选高音合唱团提供一些旅行和表演机会，可能需要过夜旅行. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

高级成分

写作是对叙事性修辞写作策略的研究和应用, 描述, 博览会, 和说服. 使用写作过程, 学生表现出掌握词汇的能力, 英语语言习惯, 研究和组织能力, 一种观众意识, 写作的目的, 和风格. 学生写各种类型的作文，重点是虚构的故事, 反射成分, 学术论文, 以及对各种写作的回应, 包括非小说.

舞台上的莎士比亚

4254戏剧艺术专题(THTR ART ST)

《ms88明升备用》以印第安纳大学戏剧学术标准为基础. 选修这门课程的学生将重点放在与戏剧艺术相关的特定主题上, 如:莎士比亚, 儿童剧院, 导演, 艺术管理, 以及其他专业领域的研究. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生探索戏剧的职业机会, 参加并评论戏剧作品, 认识到每个剧院观众在他们社区的责任和重要性.

推荐分数:10、11、12
必需的先决条件:没有
推荐先决条件:戏剧艺术
学分:一学期课程，每学期1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
实验课

SOCI 111 - Sociology; Dual credit through Ivy Tech

西班牙语我

2120西班牙语I (SPAN I)

西班牙语我, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 介绍学生开始西班牙语学习的有效策略, 以及西班牙语文化的各个方面. 本课程鼓励通过说和写来进行人际交流, 提供机会提出和回答基本的要求和问题, 理解并使用适当的问候语和称呼形式, 就熟悉的话题参与简短的引导式对话, 在指导下写短文. 本课程亦强调阅读及听力技能的发展, 例如在情景语境中阅读孤立的单词和短语，理解简短的书面或口头指示. 另外, 学生将检查实践, 产品和 perspectives of Spanish-说话文化; recognize basic routine 实践s of the target 文化; 和 recognize 和使用 situation-appropriate non-verbal
沟通. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂之外对西班牙语和文化理解的应用.

推荐等级:9、10、11、12
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的世界语言要求

西班牙二世

2122西班牙语II (SPAN II)

西班牙二世, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 建立了有效的西班牙语学习策略，鼓励使用语言和文化理解为自我导向的目的. 本课程鼓励通过说和写来进行人际交流, 提供机会，在扩展的环境中提出和回应请求和问题, 独立参与关于熟悉话题的简短对话, 使用适当的格式，写出更独立的、有凝聚力的段落. 本课程也强调阅读和听力的发展
理解能力, 例如使用上下文线索来猜测意思，理解较长的书面或口头指示. 学生将通过展示各种主题的准备材料来解决演示模式, 同时大声朗读来练习正确的发音和语调. 另外, 学生将描述实践, 产品和 perspectives of Spanish-说话文化; report on basic family 和社会
实践s of the target 文化; 和 describe contributions from the target 文化. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂之外对西班牙语和文化理解的应用.

推荐等级:9、10、11、12
必备先决条件:西班牙语
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的世界语言要求

西班牙三世

2124(跨度III)

西班牙三世, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 建立了有效的西班牙语学习策略，通过促进语言的使用和文化理解的自我导向的目的. 本课程鼓励通过说和写来进行人际交流, 提供创业机会, sustain 和 close conversations; exchange detailed information in oral 和 written form; 和 write cohesive information with greater detail. 本课程亦强调阅读及听力的持续发展, 比如使用同源词, 从书面和口头信息中获得意义的同义词和反义词, 以及理解详细的书面或口头指示. 学生将通过展示学生创作的关于各种主题的材料来解决演示模式, 同时大声朗读来练习正确的发音和语调. 另外, 学生将继续通过认识实践之间的相互关系来发展对西班牙语文化的理解, 产品和 perspectives of the target 文化; discussion of significant events in the target 文化; 和 investigation of elements that shape cultural identity in the target 文化. 本课程进一步强调跨内容领域的联系，以及课堂外对西班牙语和文化理解的应用.

推荐等级:9、10、11、12
推荐先决条件:西班牙语I和II
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的世界语言要求

西班牙第四

2126西班牙语四级(SPAN IV)

西班牙第四, 这是一门基于印第安纳大学世界语言学术标准的课程, 为语言技能和文化理解的持续发展与课堂以外的其他内容领域和社区的整合提供了一个环境. 应用于书面和口头信息交流的技能集，通过强调练习口语和听力策略来促进交流, 例如绕口令的使用, 在熟悉和不熟悉的语境中猜测意思, 运用构词法扩充词汇量，衍生词义. 另外, 学生将继续通过解释影响实践的因素来发展对西班牙语文化的理解, 产品, 和 perspectives of the target 文化; reflecting on cultural 实践s of the target 文化; 和 comparing systems of the target 文化和 the student’s own 文化. 本课程进一步强调通过活动和材料的设计，将目标语言和文化与其他内容领域的概念和技能结合起来，建立跨内容领域的联系. 通过确定和评估为母语为西班牙语的人提供的资源，探讨了西班牙语和西班牙文化在课堂之外的社区的使用和影响.

推荐分数:10、11、12
必备先决条件:西班牙语I、II和III
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
所有文凭都可视为直接选修课或选修课程
以学术荣誉文凭完成核心40课程的世界语言要求

演讲

Section #: 1076(演讲)

演讲, 一门基于印第安纳州英语/语言艺术学术标准和英语/语言艺术共同核心州标准的课程, 是否学习和应用有效的口头沟通的基本原则和技巧. 学生的演讲重点突出，条理清晰，传达清晰的信息, 使用手势, 语气, 词汇要适合听众和目的. 学生提供不同类型的口头和多媒体报告, 包括观点, 教学, 示范, 信息丰富的, 有说服力的, 和即兴. 学生们在口语表达和写作中使用的标准英语习惯是一样的.

推荐等级:9-12级
推荐的先决条件:没有
学分:1或2学分
满足一般英语/语言艺术要求, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭
注:强烈建议学生将本课程与他们之前学过的文学或写作课程结合起来, 同时, 或者课程结束后.

交响乐团

在这个合奏团的学生提供了一个平衡的全面的音乐学习通过管弦乐队, 弦乐器和/或完整的管弦乐队, 哪些技能在精神运动方面发展, 认知, 和情感领域. 合奏和独唱活动的目的是发展和完善音乐技能的要素，包括音色制作, 技术技能, 语调, 音乐阅读技巧, 倾听技巧, 分析音乐, 研究具有重要历史意义的管弦乐文学风格, 和其他适用学科的整合. 经验包括即兴创作、指挥、听觉演奏和视读. 培养学生理解和传达作曲家演奏音乐意图的能力. 学校以外的时间可能安排排练和
表演. 有限数量的公开表演可以作为日常排练和音乐目标的高潮. 学生被要求在课余时间参加表演机会，以支持和扩展在课堂上的学习.

推荐等级:10、11、12
推荐的先决条件:初级和中级管弦乐队
学分:一学期课程，每学期1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
实验课

技术剧院

Section #: 4244 (TECH THTR)

技术戏剧是基于印第安纳戏剧学术标准. 技术剧院的学生积极参与设计过程, 建筑, 管理, 并实现产品的技术方面. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生探索戏剧的职业机会, 参加并评论戏剧作品, 认识到每个剧院观众在他们社区的责任和重要性.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期一学分的课程. 本课程的性质允许连续两个学期(技术剧院I和技术剧院II)的教学, 前提是使用了已定义的标准.
完成核心40课程2个美术学分中的1个，并获得学术荣誉学位证书
对将军而言，可视为直接选修课或选修课, 核心40, 核心40有学术荣誉和核心40有技术荣誉文凭

剧院生产

Section #: 4248 (THTR PROD)

《ms88明升备用》基于印第安纳大学戏剧学术标准. 参加戏剧制作课程的学生将负责排练和呈现一部完整的戏剧作品. They read 和分析 plays to prepare for 生产; conceive 和 realize a design for a 生产, 包括设置, 照明, sound 和 costumes; rehearse 和 perform roles in a 生产; 和 direct or serve as assistant director for a 生产. 这些活动应该包含戏剧历史的元素, 文化, 分析, 响应, 创作过程, 与综合研究. 另外, 学生调查戏剧艺术的职业生涯，然后通过试演制定潜在就业或进一步教育的计划, 面试, 或者展示作品集. 学生也参加和评论戏剧作品，并自愿支持他们社区的戏剧.

推荐等级:9、10、11或12
学分:一学期课程，每学期1学分. 本课程的性质允许连续几个学期的高级水平的教学，只要定义的熟练程度和内容标准被利用.
完成核心40学术荣誉文凭的美术要求
所有文凭均可视为定向选修课或选修课程

美国政府

Section #: 1540(美国政府)

美国政府为了解这些目的提供了一个框架, 原则, 以及美国宪政代议制民主的实践. 强调公民负责任和有效的参与. 学生将了解公民的本质, 政治, 政府和理解公民的权利和责任以及这些是当地的一部分, 状态, 和国家政府. 学生将研究美国宪法如何保护权利，并提供各级政府的结构和职能. 美国如何与其他国家互动，政府在世界事务中的角色将被审查. 使用主、从资源, 学生将表达, 评估, 在政治问题上捍卫自己的立场. 作为一个结果, 他们将能够解释个人和团体在政府中的角色, 政治, 公民活动以及美国公民参与政治的必要性.

推荐等级:11级或12级
推荐的先决条件:没有
学分:1学期，1学分
为将军完成政府要求, 核心40, 核心40与学术荣誉, 核心40和技术荣誉文凭，或作为任何文凭的选修课

美国历史上

Section #: 1542(美国HIST)

美国历史建立在前人研究美国历史的基础上.S. 历史. 学生被要求识别和回顾重大事件, 人, 以及国家早期发展的运动. 然后，课程主要强调关键事件之间的相互作用, 人, 和政治, 经济, 社会, 以及文化对国家发展的影响从19世纪晚期一直到现在. 学生们将追踪和分析时间顺序的时期，并研究美国的重要主题和概念,S. 历史. 他们将发展历史思维和研究技能，并使用第一手和二手资料来探讨热点问题，了解国家随时间变化的原因.

推荐等级:无
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分
完成将军的美国历史要求, 核心40, 核心40与学术荣誉, 核心40和技术荣誉文凭

W131组成-双学分通过印第安纳大学

ENG W131:阅读，写作， & 探究I是一门一学期的印地安那大学课程，提供对大学水平工作所需的批判性阅读和写作技能的指导和练习, 强调需要总结的书面作业, 批判, 分析, 以及基于资料的论证. 这门课程的目的是让学生为大学期间的严谨写作做好准备. 重点是对资料来源的学术研究, 批判性思维和阅读, 学习如何识别和使用特定的写作策略, 技巧和流利.

世界历史与文明

Section #: 1548 (WLD HST/CVL)

世界历史强调过去的事件和发展，这些事件和发展极大地影响了广大地区的大量人民，并极大地影响了后来各个时代的人民和地区. 本课程探讨与人、地相关的重要事件，以及跨文化的互动与交流. 学生们将比较和对比世界不同地区涉及不同民族和文明的事件和发展. 他们将研究连续性和变化的例子, 普遍性和特殊性, 以及从过去到现在不同民族和文化之间的统一和多样性. 实践历史思维和研究的技能和过程，将内容知识应用到实践的思维和探究的技能和过程. 过程和内容之间将会有持续和普遍的交互, 技能和物质, 在历史的教学和学习中.

推荐等级:无
推荐的先决条件:没有
学分:2学期课程，每学期1学分

类和程序